Дефицит учителей в сельских школах является актуальной проблемой, которую решает федеральная инициатива «Земский учитель». Гатчина, хотя и находится неподалеку от столицы, активно участвует в этой программе, благодаря чему в учебных заведениях округа каждый год появляются новые «земцы» – учителя из различных регионов, выбравшие гатчинскую землю для своей профессиональной деятельности. В числе таких педагогов — Виктория Закарян, молодая учительница физики из Ростова-на-Дону, которая в прошлом году решила связать свою судьбу с Сиверской гимназией.

Виктория Константиновна, подавая заявку на участие в программе «Земский учитель», стремилась преподавать физику и привнести свои знания в образовательный процесс. За два года работы в Сиверской гимназии она завоевала любовь учеников, уважение коллег и признание руководства. «Земский учитель» не только закрыл вакансию физика, но и привнес в коллектив молодого и увлечённого профессионала.

Как сама Виктория оценивает свой выбор и изменения в жизни? Она делится своими мыслями о том, как учитель может стать проводником в мир науки. В интервью она рассказала о том, почему покинула южные широты и выбрала именно Сиверскую гимназию. «Честно говоря, юг всегда привлекал меня климатом, но хотелось перемен: другого ритма, другой природы, другого масштаба. Программа «Земский учитель» стала тем самым мостиком – она дала возможность начать жизнь в новом месте с поддержкой государства», – отмечает Закарян.

Она также отметила, что Сиверский поселок с богатой историей и красивыми местами был осознанным выбором. «Гимназия привлекла тем, что это не просто школа, а пространство с традициями. Мне хотелось работать там, где к предмету относятся серьезно, но при этом есть место творчеству», – добавила она, упомянув о дружелюбной атмосфере, которую создал коллектив, а также о поддержке со стороны директора гимназии Светланы Викторовны Окуневой.

Что касается процесса попадания в программу «Земский учитель», Виктория рассказала, что это было достаточно просто: «Я подала заявку через федеральный портал, прошла отбор и выбрала вакансию. Условия программы стандартные: единовременная выплата, контракт на пять лет и обязательство отработать не менее пяти лет». Для неё это было честное соглашение, где государство помогает с жильём и стартом, а она, в свою очередь, вносит свой вклад в сельскую школу.

«Педагогическая карьера – это не совсем то, что я планировала изначально», – говорит Виктория. Она окончила магистратуру в Южном федеральном университете, но позже прошла переподготовку, чтобы работать с детьми. «Я поняла, что мне нравится объяснять сложное простыми словами. Это доставляло удовольствие», – признается она. И, как оказалось, в её семье педагоги не редкость, так как её мама работает в этой сфере более двадцати пяти лет.

Вопрос о выборе физики как предмета для преподавания также не остался без ответа. «Физика – это не просто формулы, это понимание того, как устроен мир. Меня всегда завораживало, что за простыми законами стоят грандиозные вещи: от полета мяча до черных дыр», – объясняет Виктория. Она стремится разрушить миф о том, что физика – это скучно и подходит только для гениев.

Среди её учеников тоже есть одаренные ребята, которые задают вопросы, выходящие за рамки программы. «Работаю с ними отдельно, занимаемся олимпиадными задачами и проектами», – делится Виктория. Она считает, что одаренность не всегда проявляется в скорости усвоения материала, и иногда тихие дети могут удивить своими решениями.

Когда речь заходит о ставлении оценок, Виктория придерживается принципа: «Двойки ставлю только в крайних случаях». Она убеждена, что «клинически неспособных» учеников не бывает. Важно найти индивидуальный подход к каждому, использовать разные методы, чтобы дать возможность всем ученикам достичь базового уровня знаний.

Виктория также говорит о важности физики для гуманитариев. «Это не просто подготовка к ЕГЭ, а критическое мышление. Физика помогает понимать, как работает мир вокруг, и учит задавать вопросы», – утверждает она.

Преподавание физики – это не простая задача, особенно когда нужно заинтересовать всех учеников, как «физиков», так и «лириков». Виктория старается использовать бытовые примеры, чтобы показать, что физика – это не просто набор формул, а язык описания реальности.

Её любимыми темами в преподавании являются механика и молекулярная физика, которые позволяют проводить наглядные эксперименты. «Не очень люблю квантовую физику в 11 классе, так как она требует серьезной математической подготовки», – признается Виктория. Лабораторные работы, по её мнению, являются важной частью обучения, так как они помогают студентам закрепить теорию на практике.

Что касается подготовки к ЕГЭ, Виктория активно работает с учениками старших классов, стараясь выстроить последовательность обучения. «Я веду подготовку к единому государственному экзамену, и это отдельная дисциплина, здесь нужно не только знать физику, но и понимать формат экзамена», – говорит она.

Виктория также взяла на себя классное руководство в одном из старших классов, и, по её словам, это стало для неё не нагрузкой, а самой теплой частью работы. «Мой класс стал для меня семьей; мы вместе отмечаем праздники и участвуем в конкурсах», – делится она.

Не упуская возможности повышать свою квалификацию, Виктория прошла обучение в «Сириусе», где изучала современные методики и методы работы с одаренными детьми. «Хотя законы физики неизменны, подходы к обучению меняются, и важно быть в курсе новых тенденций», – подчеркивает она.

В заключение Виктория отмечает, что не жалеет о своем выборе, и жизнь в Ленинградской области для неё стала настоящим открытием. «Здесь я нашла то, чего не хватало на моей малой родине – ощущение нужности и пространство для роста», – подводит она итог. Ее история – это яркий пример того, как программа «Земский учитель» может изменить жизнь не только учителя, но и целого сообщества.

Для более подробной информации о программе и её участниках можно обратиться к источнику Гатчинская правда.