Современные ученики уже с шестого класса начинают знакомство с программой «Россия — мои горизонты», которая направлена на изучение различных отраслей экономики, промышленности, науки и множества профессий. Программа «Билет в будущее» помогает молодым людям определить свои склонности и интересы с раннего возраста. Как отмечает Гатчинская правда, нынешним школьникам сталкиваются с более сложной задачей, чем их родители.
«Сложнее, потому что нет гарантий, что их профессия через десять лет останется актуальной. Всё развивается стремительно», — делится мнением учительница Толмачёвской школы Лужского района Анастасия Черноусова.
В рамках своей работы Толмачёвская школа организует различные мероприятия, такие как дни открытых дверей, встречи с профильными специалистами и экскурсии на предприятия. «Если на уроке мы рассказываем детям о профессии стеклодува, то лучше съездить на стекольный завод и показать работу мастеров на практике, чем объяснять это у школьной доски», — считает Черноусова.
Школа активно развивает профориентационную работу, расширяя круг своих партнёров, среди которых предприятия, фермерские хозяйства, МЧС, лесничества и образовательные организации. Однако экскурсии — это только первый шаг в этом процессе.
Педагоги убеждены, что ученикам необходимо давать возможность «примерить» профессию на себя. Одним из эффективных способов является День самоуправления, когда старшеклассники берут на себя роль педагогов, проводя уроки и общаясь с младшими учениками. «Если ребёнок целый день вёл уроки, он потом сразу поймёт, может он быть учителем или нет», — рассказывает директор Толмачёвской школы Ирина Шевцова.
Для одних такой опыт может стать стартом в педагогике, для других — пониманием того, что эта профессия им не подходит. И этот второй результат тоже имеет большое значение.
История первая: Спасатели
Сотрудники МЧС активно участвуют в подготовке школьников кадетских классов. Ребята проходят специальные занятия, физическую подготовку и дисциплины, связанные с будущей профессией. В Лужском агропромышленном колледже планируется подготовка специалистов по пожарному направлению, что даст заинтересованным школьникам возможность продолжить обучение на профессиональном уровне. Более того, у них появится шанс заключить договор с пожарной частью, пройти практику и получить стипендию.
Хотя не каждый кадет в будущем станет сотрудником МЧС, такая подготовка все равно приносит пользу. Пять лет занятий, физической подготовки и встреч с профессионалами позволят сделать более осознанный выбор в будущем.
История вторая: Лес начинается в классе
С Лужским лесничеством Толмачёвская школа сотрудничает на протяжении 15 лет. Специалисты лесничества занимаются преподаванием экологии, проводят дополнительные занятия и помогают ученикам в научных исследованиях. Это сотрудничество уже дало свои плоды: школьники занимают призовые места во всероссийских конкурсах научных работ, а один из учеников после девятого класса планирует поступать в лесной колледж.
«Сначала ребёнок знакомится с природой, потом начинает исследовать её, работает вместе со специалистами, занимается наукой и постепенно понимает, что ему интересно», — комментирует Ирина Шевцова.
История третья: В жизни пригодится
Также существует практический уровень профориентации, когда учащиеся могут получить рабочую профессию до окончания школы. Это особенно важно для тех, кто не планирует продолжать обучение в десятых и одиннадцатых классах. В Толмачёвской школе совместно с профессиональным образовательным центром ребята могут освоить специальности дорожного рабочего или маляра-строителя. И уже есть примеры, когда это оказалось полезным на практике.
Один из выпускников получил свидетельство о профессии дорожного рабочего и после школы устроился в строительную организацию. Когда компания получила подряд на строительство дороги, его взяли в бригаду именно потому, что у него было профессиональное свидетельство. Позже он пришёл в школу и поблагодарил педагогов. Эта история важнее любых разговоров о престиже профессий, так как показывает, что то, что подростку кажется дополнительным занятием, через несколько лет может стать конкретным профессиональным преимуществом.
Не только деньги
По наблюдениям Анастасии Черноусовой, дети часто не понимают, из чего складывается профессиональная жизнь. «Совершенно не знают, что удовольствие от профессии не коррелирует с уровнем заработка. У большинства представление, что они могут стартовать с высокой зарплаты. В этом и заключается проблема», — поясняет педагог.
Директор Толмачёвской школы также отмечает, что, услышав о невысокой, как кажется детям, зарплате, подростки сразу теряют интерес. Поэтому знакомство с профессией должно включать не только идеализированное представление, но и разговор о реальной работе: сколько нужно учиться, что предстоит делать каждый день, какие требования предъявляются к сотруднику, и сколько можно зарабатывать на старте.
В этой ситуации задача школы заключается в том, чтобы помочь ребенку увидеть весь потенциальный маршрут: какие профессии интересны на рынке труда, где можно получить соответствующее образование, какую профессию выбрать и как найти подходящее место для работы. Чем раньше школьник начинает осознавать этот маршрут, тем меньше будет случайностей на его пути. Возможно, вскоре вопрос «Кем ты хочешь стать?» изменится на «А какие профессии ты уже видел своими глазами?», ведь невозможно осознанно выбрать то, о существовании чего ты даже не знаешь.
ДАРЬЯ МИЛИЦКАЯ
ФОТО: ТОЛМАЧЁВСКАЯ ШКОЛА